Het Humanasium is een onafhankelijk landelijk platform voor de versterking en ontwikkeling van onderwijs in het domein Mens- en Maatschappij. Het Humanasium stimuleert en ondersteunt samenwerking tussen de Mens- en Maatschappijvakken en vakdocenten aardrijkskunde, geschiedenis, economie, filosofie, levensbeschouwing, maatschappijleer en maatschappijwetenschappen.
Leerlingen willen graag de wereld begrijpen. Docenten zijn docent geworden omdat ze leerlingen willen helpen de wereld te begrijpen en hen de weg willen wijzen. Via hun vakgebied en de persoonlijke band die ze met leerlingen hebben. De Mens- en Maatschappijvakken spelen in het onderwijs een cruciale rol bij het denken over de wereld, over wie je bent en wie de ander is en hoe dat samenhangt. Deze vakken onderscheiden zich van andere vakken doordat ze de betrokkenheid van de mens op de samenleving en de wereld als object hebben en centraal stellen. De samenhang tussen deze vakken vanuit deze tijd helpt leerlingen verbanden te zien en de wereld beter te begrijpen. Maar een succesvolle implementatie hangt o.a. af van de competentie van docenten en een beschikbare leerlijn.
Samenwerking tussen de Mens- en Maatschappijvakken blijkt vaak lastig zo vorm te geven dat docenten en leerlingen meerwaarde ervaren. En komt op scholen moeizaam van de grond. Het zijn van oudsher gescheiden disciplines met lange tradities en ontwikkelde vakdidactieken. Maar ook is de rol van docent al complex genoeg en de werkdruk vaak hoog waardoor er weinig ruimte in hoofden en agenda's is.
Met het oog op de toekomst van leerlingen die hun weg moeten zien te vinden in deze wereld is het belangrijk dat:
De Stichting Humanasium heeft een aanpak met flexibele Bouwstenen Mens en Maatschappij ontwikkeld voor scholen en docenten die concreet willen samenwerken om meer samenhang te creëren tussen de Mens- en Maatschappijvakken in het curriculum op hun school. Dat kan op verschillende manieren.
Bijvoorbeeld kleinschalig door de samenwerking tussen twee vakken en vakdocenten zoals aardrijkskunde en geschiedenis, waarbij ze met hun leerlingen in één periode in het jaar samen aan een gezamenlijk thema werken vanuit de verschillende perspectieven. Maar ook grootschalig waarbij je in stappen toewerkt naar de samenwerking tussen alle docenten van de Mens- en Maatschappijvakken en een compleet thematisch curriculum.
Onze aanpak begint bij het ontwikkelen van een visie en een didactiek. Bekijk de Workshop in het Aanbod.
Door meer samenhang tussen de Mens- en Maatschappijvakken, wordt dit onderwijs betekenisvoller voor leerlingen. Je vertrekt namelijk vanuit samenhangende thema’s die actueel en urgent zijn in de wereld van nu, waarbij vakoverstijgende vaardigheden zoals onderzoeken, kritisch denken en burgerschapsvorming verbindend zijn. Via de thema’s kom je bij de vakinhoud terecht. Het is ook voor docenten inspirerend om:
In het huidig tijdgewricht waarin alles met alles samenhangt, is het belangrijker dan ooit om je leerlingen te leren zich te verhouden tot elkaar en de wereld.